أول مبادرة عربية في البحث العلمي وتقنيات الذكاء الاصطناعي تطلقها جامعة دبي ومؤسسة صحافة الذكاء الاصطناعي

دبي    –    “البعد المفتوح”:

أطلقت جامعة دبي بالتعاون مع مؤسسة صحافة الذكاء الاصطناعي للبحث والاستشراف AIJRF، مبادرة عربية هي الأولى باسم :  “باحثو الذكاء الاصطناعي العرب (AAIR)”،  والتي تأتي ضمن المبادرات الخاصة من المؤشر العربي للذكاء الاصطناعي في الجامعات، والذي تم الإعلان عنه العام الماضي في جامعة دبي،

و تعد هذه المبادرة أول مبادرة عربية وبرنامج تدريبي مجاني بهدف تعزيز مهارات الأكاديميين في دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية والبحث العلمي في الجامعات العربية، ويستهدف 500 أكاديمي عربي.

وأشار سعادة د. عيسى البستكي رئيس جامعة دبي إلى أن المبادرة الحالية، تأتي ضمن التوصيات التي أعلنا عنها في ختام المنتدى العالمي لصحافة الذكاء الاصطناعي في نسخته الخامسة، وفقًا للتقرير الأول للمؤشر العربي للذكاء الاصطناعي في الجامعات ( AIU)، من حيث التأكيد على أهمية دمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي وفي طرق التدريس في الجامعات العربية.

وأضاف د. عيسى البستكي إن المبادرة الحالية ” باحثو الذكاء الاصطناعي العرب (AAIR)” تهدف إلى  تعزيز مهارات الباحثين والأكاديميين العرب في دمج  تقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي في مناهج وطرق التدريس والبحث العلمي، والاستخدام الأمثل للذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي  دمج أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية داخل الجامعات والمؤسسات التعليمية، في كافة المراحل : ” البكالوريوس، والدراسات العليا”.

وأكد د. سعيد الظاهري،  مدير مركز الدراسات المستقبلية في جامعة دبي، ورئيس المؤشر العربي للذكاء الاصطناعي في الجامعات، أهمية المبادرة الحالية في الوصول لأكبر عدد من الباحثين وتخصيص برنامج تدريبي لدمج أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من ناحية، وفي تطوير استخدامات الباحثين للذكاء الاصطناعي في المراحل الدراسية كافة، وفي الإنتاج العلمي من ناحية أخرى.

برنامج تدريبي متخصص

ومن جانبه أشار د.محمد عبد الظاهر رئيس مؤسسة صحافة الذكاء الاصطناعي إلى أهمية المبادرة في تبني برنامج تدريبي متخصص لتعليم المشاركين أساسيات واستخدامات أدوات وحلول الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية النظرية والتطبيقية، إضافة إلى تعلم كيفية الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تحليل بيانات الدراسات والأبحاث العلمية والوصول إلى نتائج بصورة أسرع وبجهد ووقت أقل .

مُضيفًا: ” هذا إلى جانب دمج أدوات وحلول الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من خلال المناهج وطرق التدريس الأكثر ذكاء، على مستوى الفصول الدراسية، عمل التكليفات والاختبارات وتقييمها آليا، واقتراح المشروعات والأعمال الفصلية على الطلاب بصورة آلية وأكثر تفاعلية، وتعلم  القيم والمبادئ الأخلاقية للذكاء الاصطناعي.”

يشار إلى أن البرنامج التدريبي مستمر على مدار السنة 3 مرات سنويا، 150 مرشح في كل مرة، والدراسة على مدار 4 أيام مكثفة، في 15 ساعة تطبيقية، ويحصل كل متدرب بعد تقديم مشروع بحثي أو تعليمي نهاية التدريب على شهادة معتمدة من :مؤسسة صحافة الذكاء الاصطناعي، وجامعة دبي، والجامعات الآخرى المشاركة.